Conclusiones

Para finalizar me gustaría realizar una reflexión final sobre la asignatura. Durante todo un cuatrimestre hemos podido trabajar diferentes temáticas que me han servido para poder forjar mis conocimientos sobre la educación, dichos conocimientos también me servirán para el día que esté trabajando como docente en un aula frente a niños.

Otro punto importante que me gustaría destacar de esta asignatura es el hecho de la falta de preparación en cuando al uso de herramientas informáticas como la pizarra digital ya que pienso que es algo indispensable porque estarán presentes en las aulas y quizá pasarán a ocupar el lugar de la pizarra tradicional.

En la parte de sociología he aprendido conceptos muy importantes referentes a la sociedad y, más concretamente, a la comunidad educativa. He analizado artículos, unidades didácticas y noticias, y además he trabajado en equipo y esto me ha servido para aprender de mis compañeros. El trabajo en equipo también ha estado presente en la parte de pedagogía; en esta parte de la asignatura fundamentalmente he aprendido a utilizar muchas herramientas informáticas que desconocía, los riesgos de Internet en la escuela, la influencia de los medios de comunicación en la educación de los niños, entre otros.

Finalmente, he aportado una serie de noticias, artículos, vídeos, páginas web, blogs... a este portfolio digital porque he considerado interesantes e importantes para nuestra formación. Estas aportaciones tienen una temática muy variada debido a que no me he centrado en una cuestión concreta, destacan la importancia de las nuevas tecnologías dentro del aula, la organización de los sistemas educativos y algunas páginas web interesantes de recursos pedagógico.

Propuesta didáctica sobre educación en valores

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Aprovechando un trabajo realizado para la asignatura de Tendencias contemporáneas de la educación propongo una serie de actividades pensadas para trabajar la educación en valores en el aula.

Práctica 3 - Pedagogía

PRÁCTICAS DEL MÓDULO III DE PEDAGOGÍA

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Práctica 2 - Pedagogía

PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE PEDAGOGÍA

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Práctica 1 - Pedagogía

PRÁCTICAS DEL MÓDULO 1 DE PEDAGOGÍA

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Práctica 3 - Sociología

A. B. P.

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Práctica 2 - Sociología

ANÁLISIS DE UNIDAD DIDÁCTICA

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Práctica 1 - Sociología

ANÁLISIS DE ARTÍCULOS

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La comunidad escolar

TRABAJO GRUPAL REALIZADO PARA LA ASIGNATURA DE "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD"

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Web 2.0 y Educación

Parte 1

Parte 2

Los medios de comunicación y su influencia en la educación

En este vídeo podemos ver la importancia que ejerce la televisión en la educación de los niños. Se nos proponen una serie de pautas a seguir a la hora de realizar una educación EN la televisión y CON la televisión, y así, no caer en errores. 

Televisión, radio, Internet... Hoy en día son muchos los medios de comunicación que existen y que están al alcance de los niños en edad escolar. Estos medios ejercen una gran influencia sobre la educación; al formar parte de la educación informal, cuando cualquier niño está en contacto con algún medio de comunicación está siendo educado con los valores que ese medio transmite. Se hace necesario entonces que, tanto padres como profesores, eduquen al niño para saber discriminar qué cosas y qué valores son buenos para su persona. 

Bajo mi punto de vista, además de enseñar a los chicos a hacer un buen uso de los medios de comunicación, creo que es indispensable que las cadenas televisivas, radiofónicas e interactivas tengan un mayor control en cuanto a los contenidos emitidos ya que existen algunos temas que son tratados en horarios infantiles que no deberían de llevarse a cabo a esas horas.

Binta y la gran idea

Por recomendación del profesor he investigado sobre este tema. Se trata de un corto español cuyo tema principal es la importancia de educar a todos los niños y niñas.

Este corto de Javier Fesser pertenece a la película "En el Mundo a cada rato". Cinco directores nos muestran su visión de distintas realidades por las que UNICEF trabaja y que afectan a la infancia; concretamente esta parte de la película incide sobre la educación de las niñas nos muestra desde la visión inocente y optimista de Binta una serie de problemas a los que se enfrentan los niños del África subsahariana. Fue nominado para los Oscar por la Academia de las Artes y las Ciencias de Hollywood. 

Su argumento: Binta, de siete años vive en el sur de Senegal, y junto con su prima tiene la suerte de poder ir al colegio pero no se le permite aprender aquellas cosas que ignora del mundo. Siente una gran admiración por su padre, un pescador preocupado por el progreso de la humanidad empeñado en llevar a cabo algo que se le ha ocurrido.

Con esta película podemos aprender mucho de la realidad de otros países. En realidad somo conocedores de algunos de los problemas que existen por la zona de África pero no estamos concienciados de lo realmente graves que pueden llegar a ser dichos problemas; por ello la película invita a la reflexión y a la concienciación mostrándonos en todo momento las dificultades desde otro punto de vista diferente al nuestro y verdadero protagonista, el de los niños africanos. 

EuroChavales

Existen numerosas páginas web para poder trabajar con los niños en el aula de educación primaria. Una de las más interesantes es esta de EuroChavales, en ella podemos encontrar muchas y variadas actividades propuestas por la Comisión Europea.

Además de los niños, padres y profesores también tienen un hueco en esta web. En el apartado de los padres se realiza una explicación de los objetivos, los recursos, los avisos, el por qué de la existencia de la página... además de indicar cómo navegar en ella y aceptar las sugerencias que quieran realizar; de una forma parecida también se realiza la pertinente explicación para los docentes.

Aquí los chicos podrán encontrar noticias, encuestas, vídeos, otras webs interesantes para niños, normas de casa, el himno europeo, y, por supuesto, juegos.

Ánimo a todos aquellos padres y docentes para que inviten a sus hijos y alumnos a manejar la web y puedan pasar un buen rato utilizando las nuevas tecnologías. 

Sistema educativo finlandés

En este reportaje podemos ver las características del sistema educativo mejor valorado en el informe PISA. 

A pesar de que empiezan a leer y a escribir a edades más tardías que en España, Finlandia es el país con mejores resultados académicos y con mejor sistema educativo. ¿Podríamos aplicar dicho sistema en España?

Creo que sí queremos podemos implantar algunas de las características más importantes y productivas para así poder mejorar nuestra educación. De igual manera podemos ayudar a tener mejores docentes en nuestro país sí mejoramos su preparación.

Aquí dejo otro enlace con un reportaje más completo del sistema educativo finlandés:

http://www.youtube.com/watch?v=c2JGeGNxlh4

(audio en inglés)

La Escuela de Summerhill

Una forma muy innovadora de educación que rompe con todos los esquemas que había implantados en la educación es la Escuela de Summerhill. Con estos vídeos podemos conocer como fue su historia y en qué se basan sus métodos de enseñanza y evaluación.

Los resultados de los alumnos de estas escuelas son bastante altos. 

Sería interesante INNOVAR en nuestras aulas e intentar utilizar algunos de los métodos establecidos por esta escuela. Creo que darían buenos resultados si se aplicaran, no hace falta que fuese de una manera muy radical pero si dejarse influir por la filosofía de Summerhill.

No me molestes mamá, estoy aprendiendo

En el programa de TVE de Eduardo Punset, Redes 2.0, se ha investigado sobre el entorno educativo y su evolución. Se deja claro que las innovaciones producidas en el ámbito educativo supondrán una gran revolución en la que se utilizarán herramientas electrónicas. 

Eduardo Punset realiza una entrevista a un experto en educación del futuro Marc Prensky, escritor y consultor, especialista en videojuegos y aprendizaje.

El sistema educativo actual ira desmontándose abriendo paso a la tecnología, las redes sociales y los videojuegos.

Eduardo Punset: "¿Los niños de hoy son distintos de lo que éramos los mayores de ahora?". Según él, si es cierto que existe tal diferencia se deberá cambiar el sistema educativo ya que tiene que permitir a los niños del futuro conseguir el trabajo que buscan. Para conseguir el cambio es necesaria también la adquisición de unas determinadas habilidades y competencias relacionadas con los ordenadores, las nuevas tecnologías y el trabajo en equipo.

Se menciona la innovación disruptiva pero... ¿qué es? Una innovación disruptiva es una solución nueva que ofrece respuesta a quienes, antes de su aparición, no tenían opciones disponibles. Para que opere efectivamente, su aparición debe cumplir con tres condiciones: precio accesible, calidad inicial suficiente y potencial de mejora continua.

Prensky deja claro que lo que llama nuestra atención como adultos no tiene por qué ser lo que llama la atención de los niños y por ello se centra en ¿cómo conseguir que los alumnos estén más implicados en su propio aprendizaje? ¿cuál es el papel del profesor en el aula del siglo XXI? y ¿cuál es la función de la tecnología en el proceso de aprendizaje del siglo XXI?

En mi opinión conseguir que los alumnos se impliquen más en su propio aprendizaje es una tarea complicada, se ha intentado llegar a dicho objetivo a través de diversos métodos y medios pero ningún lo ha logrado. Quizá la clave está en acercarse más a los gustos actuales, actualizarse con los cambios que va sufriendo la sociedad, porque si el profesor consigue estar "a la moda" sus alumnos mostrarán un mayor interés por aquello que se les está enseñando.

En cuanto al papel del profesor del siglo XXI creo que "cada maestrillo tiene su librillo" pero, dentro del dicho, podemos establecer un objetivo fundamental que debe estar presente en todos librillos del profesorado: educar y enseñar al alumno para que pueda desenvolverse en la sociedad, esto conlleva que se adapten en todo momento a los cambios y transformaciones para garantizar un buen futuro al alumnado y, sobre todo, INNOVAR.

Como sabemos, la tecnología cada vez está siendo más fundamental en el proceso de aprendizaje. Los avances tecnológicos también están llegando a nuestras aulas (pizarras digitales, libros electrónicos, netbook...) lo que hace plantearme sí estas nuevas herramientas sustituirán al tradicional libro de texto.

Recomiendo el visionado de este reportaje ya que en el se tratan cuestiones muy interesantes que están a la orden del día en el mundo educativo.

El movimiento "slow" - Educar despacio

La principal característica que presenta es la ralentización del ritmo de vida para poder aprender a gestionar bien el tiempo. 

Este es un movimiento que comenzó hace unos 25 años como "slow food" siendo alternativa a la "fast food" y que se ha ido extendiendo a otros ámbitos como las ciudades, los viajes, la vida hogareña... y también, a la educación a través del "slow school", "slow education" o "slow parenting". En la educación, el objetivo principal es respetar el ritmo de aprendizaje de los niños; para ello es necesario un cambio de actitud en los agentes educativos de tal manera que al respetar los ritmos de aprendizaje mejorará la calidad del tiempo escolar y extraescolar de los chicos.

Hoy en día, se trabaja una educación acelerada en las aulas. Con esta educación de aprender/enseñar más y más deprisa lo único que se consigue es que se originen situaciones estresantes y se pierda la creatividad, a través del ritmo rápido y de fijar unos objetivos a corto plazo. Todo esto afecta a los resultados académicos y no promueve una educación igualitaria. 

Es por esto que la educación "slow" apuesta por una educación más flexible en la que existan métodos de enseñanza más eficaces y estimulantes para el alumno, atendiendo a sus características particulares. Joan Domenech sostiene: "las actividades educativas tienen que definir el tiempo para ser realizadas, y no al revés".

El "slow parenting", por su parte, sugiere un cambio en la actitud parental. Actualmente, muchos padres tienen la vida de sus hijos totalmente organizada y planificada reduciendo  así la capacidad de decisión de los niños y restringiendo su libertad. Honoré y otros especialistas aportan una serie de ideas para que el ritmo de aprendizaje se ralentice y poder disfrutar de una forma más pausada:

• Despertar en los niños la pasión por aprender y descubrir.
• Pasar más tiempo con los hijos. Hacer vida familiar sin prisas ni estrés.
• Aprovechar el juego como una herramienta de aprendizaje (inventando juegos y actividades).
• Dejar tiempo a los niños para que disfruten con aquello que más les guste.
• Respetar el ritmo del niño, no adaptarle al nuestro.
• Respetar la infancia, es un niño no un adulto.

Crisis y Educación

La crisis económica es un tema muy actual, diariamente, esta palabra tan familiar suele aparecer en todas las conversaciones. Como ya sabemos, el país está pasando por una situación económica muy preocupante: millones de personas en paro, familias que no tienen para comer, personas que se quedan sin sus casas... pero, ¿está afectando la crisis también a la educación?

Es la educación un ámbito en el que nos desenvolvemos diariamente y en el que, en un futuro, estaremos trabajando como docentes. La respuesta al interrogante es SÍ, por desgracia está siendo uno de los sectores más afectado respecto a todos los recortes que se están llevando a cabo: ampliación del ratio de alumnos, reducción de la bolsa de profesores y maestros, privatizaciones... Es por esto que están a la orden del día las manifestaciones por parte de los diferentes colectivos de la educación. ¿Son necesarios todos estos recortes? ¿Existen otras soluciones que puedan acabar con la crisis sin tener que afectar tan directamente a la educación?

Hay numerosos interrogantes sin respuesta, muchos puntos de vista diferentes, gente a favor y gente en contra de esos recortes... pero lo que no hay que olvidar es que LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO y como tal no pueden arrebatárselo a nadie, todos somos iguales, todos tenemos derecho a una educación digna y, por supuesto, la educación debe estar al alcance de todos los bolsillos.

Bajo mi punto de vista, creo que la crisis no va a acabar antes realizando tantos recortes en educación y tampoco creo que sea necesario tanta privatización. Otro asunto en el que no estoy de acuerdo es el hecho de que aumenten el ratio de alumnos ya que la labor de un buen docente es educar a todos sus alumnos atendiendo a las diferentes características de cada uno y sí el número de alumnos por aula aumenta será muy difícil atender a las necesidades de todos los alumnos de la manera deseada.

Esto es solamente mi punto de vista pero... ¿qué opinas tú sobre esta situación?

Podrás encontrar los numerosos resultados de la búsqueda en google con este tema tan actual, aquí

Orientación andújar

Desde mi perspectiva como alumna de magisterio de educación primaria creo de gran utilidad el blog Orientación Andújar ya que en él podemos encontrar gran cantidad de recursos para trabajar con los niños en el aula. 

Otro punto fuerte de esta web es que te puedes suscribir y recibir diariamente correos en los que te informan de los nuevos recursos y herramientas que existen. Además puedes conocer diferentes proyectos educativos que se llevan a cabo, concursos en los que participar, materiales didácticos...

En los dos años que llevo estudiando esta carrera, este blog me ha servido para mirar mi carrera desde otro punto de vista, el de un futuro profesor con ganas de trabajar y sacar adelante a todos sus alumnos tanto con problemas como sin ellos. Orientación Andújar es un lugar muy aconsejable para que tanto las personas que estén ejerciendo de maestros, como los futuros docentes puedan realizar una mejor labor adaptándose, a través de las diferentes actividades propuestas, a cada alumno.

Educación en valores

Presentación

En este portafolios digital de la asignatura de Educación y Sociedad encontraréis temas de interés, curiosidades, y todo tipo de actividades, debates y cuestiones relacionadas con la pedagogía, la sociología, y otros campos de la educación; Además, todas las entradas irán acompañadas de los pertinentes comentarios personales. Espero que todo lo aquí tratado sea de su interés y disfrute con el blog.

Un saludo, 

Isabel Alonso García de la Parra

2º Magisterio de Educación Primaria - A